Susana

DESAFIOS E EXPECTATIVAS 2007

2007-04-09T15:40:00.000-07:00

As expectativas são muitas, curiosidades, nervosismo, mas sobretudo esperanças de que com os novos colegas os desafios sejam compartilhados e resolvidos com mais rapidez e coerência. Adoro todos estes desafios que vão desde o âmbito familiar, escolar, particular; mas sempre os supero com atitude e posicionamento positivo! Será um ótimo ano!

INÍCIO DE 2007

2007-03-27T16:07:00.000-07:00

BOA NOITE! Começou tudo novamente! As vencedoras!

Semana 12/ ECS 11

2006-12-14T12:34:00.000-08:00

"Educação e Crise no Trabalho. A escola brasileira no final de século".
A educação brasileira passou por três momentos marcantes onde cada um caracterizou-se por modificações superficiais. Onde certa época preocupou-se com o ensino primário, após num segundo momento a abertura da escola ao mundo do trabalho e finalmente atual preocupação com a qualidade do ensino.
Quando a educação brasileira preocupou-se apenas com a escola primária, ela era para poucos, mais elitista possível.
Após num segundo momento decidiu-se abri-la à população, mas houve muitas dificuldades, havendo rebaixamento da qualidade.
Em um último momento a preocupação partiu para a qualidade de ensino.

Semana 10 Atividade 10 Inicial

2006-12-12T13:22:00.000-08:00

Achei interessante a participação nas Wikistórias, pois na minha sala 07, as colegas estavam bem empolgadas, uma colocando opinião,após acrescentando idéias pessoais, a partir de comentários das colegas e tudo muito embasado na leitura de Paulo Freire.
"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição." Paulo Freire.

semana8

2006-12-05T14:13:00.000-08:00

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO
PÁGINA DA WEB

ECS 9 TRABALHO GRUPO F

2006-11-30T11:50:00.000-08:00

EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E TRABALHO
Após reunirmos para conclusão do trabalho, chegamos a esta conclusão, onde temos a opinião de todas as componentes.
GRUPO F
TEXTO FINAL

AtividadeECS9 GrupoF

2006-11-20T02:11:00.000-08:00

EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E TRABALHO
Opinião de Susana Regina:
Karl Marx relata que a coincidência das mudanças da sociedade, da atividade humana ou mudanças dos próprios homens será entendida como prática revolucionária.O pensamento do indivíduo é sempre automaticamente, um momento da vida total do indivíduo, conforme sua necessidade.O homem leva, não só no pensamento, na consciência, na realidade, na vida, uma dupla vida, uma celestial e outra terrestre.Pensar e ser estão pois, diferenciados e, ao mesmo tempo, em unidade um com o outro.A propriedade privada nos tornou tão estupidos e unilaterais que um objeto somente é nosso quando o temos enquanto capital ou quando é imediatamente possuído.O ser humano tinha de ser reduzido a esta absoluta pobreza para que pudesse iluminar sua riqueza interior.Quando se considera a sociedade como um só indivíduo, o trabalho necessário abarca a soma de todas as funções particulares da atividade, independentes graças à divisão do trabalho.Quanto mais necessárias parecem as necessidades históricas, isto é, criadas pela produção social e dependentes dela, maior é o grau de desenvolvimento da riqueza real.Adam Smith tem razão quando diz que, em suas formas históricas- escravidão, servidão e assalariado - o trabalho não deixa de ser repu
gnante, porque é trabalho forçado, imposto a partir do exterior e frente ao qual o não trabalho é "liberdade e felicidade".A partir de toda a leitura e síntese acredito que o professor precisa constantemente estar se atualizando, para acompanhar as mudanças da sociedade.Porém muitas vezes por ter que trabalhar mais tempo do que deveria (digo três turnos), para poder sobreviver dignamente na sociedade, não encontra tempo para atualizar-se. E com isso podendo prejudicar até mesmo os membros desta sociedade e também a si mesmo, pois não encontra tempo para família e até para desenvolver um trabalho mais eficiente.

VISITE O MEU BLOG EDUCATIVO

2006-11-08T14:08:00.000-08:00

Acesse susanablogeducativo.blogspot.com/

2006-11-07T13:41:00.000-08:00

Um momento de descanso, envolvido em muita paz e alegria!!

GINCANA ECS8

2006-11-07T13:29:00.000-08:00

Depois de dias procurando, encontrei quatro colegas, que escreverei abaixo, onde já entrei em contato, nos comentários. Pude perceber que muitas colegas ainda não postaram suas figuras, dificultando o trabalho das outras colegas.
Meu grupo é o seguinte:
Liege M. R. Paim, Pólo Gravataí
Marili Monroe, Pólo Alvorada
Silvana Michels, Pólo São Leopoldo
Micheline Hainzenreder, Pólo Três Cachoeiras.

ESC 6 RELATO SOBRE O FÓRUM

2006-10-31T13:31:00.000-08:00

O Fórum é o espaço onde trocamos idéias, questionamos, refletimos sobre a teoria e a nossa prática, onde estamos conhecendo um pouco mais sobre os pensamentos dos colegas, suas experiências pessoais e com isso vamos também aprendendo e construindo nosso próprio conhecimento.

Minha participação é uma reflexão sobre a socialização, pois a escola tem um papel importantíssimo na vida do aluno, ele começa descobrir-se a si próprio e ao grupo escolar que o cerca, direcionando sua vida social.

MENSAGEM COM CARINHO

2006-10-30T14:51:00.000-08:00

Semana5/ESC7 MARX E ENGELS

2006-10-30T13:10:00.000-08:00

Karl Henrich Marx , nasceu em Trier em 05 de maio de 1818 e morreu em Londres a 14 de março de 1883. Friedrich Engels, nasceu em Barmen, cidade renana da Prússia, em 28 de novembro de 1820. Morreu em Londres, em 05 de agosto de 1895.
Karl Marx, foi fundamental para o início da ciência que estuda o homem e seu meio social. Ele juntamente com seu amigo e colaborador Friedrich Engels, criticaram duramente a SOCIEDADE DA ÉPOCA.
Em um documento intitulado o MANIFESTO COMUNISTA expuseram a sociedade capitalista, opressora do proletariado, que valoriza o poder, o dinheiro, as posses materiais em detrimento do ser humano. Segundo Marx e Engels, uma sociedade justa é uma sociedade onde não há propriedade privada com subjugação de trabalho alheio, tão pouco divisão de classes sociais.
As idéias revolucionárias de Marx e Engels foram criticadas por alguns, como os filósofos KARL POPPER e ERIC VOEGELIN, dizendo que Marx foge da realidade quando esta o incomoda, criando o seu ideal particular de sociedade.
Sem dúvida que, para aquela época vivida por Marx e Engels, devia ser difícil visualizar uma sociedade como a proposta por eles. Porém na atualidade vemos experiências de sociedades comunistas. Contudo estas sociedades carregam o referencial filosófico e político, mas mantém uma idéia de isolamento e auto-suficiência, que vai na contramão atual da globalização, o que tem parecido ser essencial para a sobrevivência da humanidade.

Semana4/Esc6-WeberllBlogs

2006-10-27T15:38:00.000-07:00

Visita aos blogs de colegas de Pólos diferentes:Ser/estarxPapéis. Poder/Hierarquia.

Visitei o blog da colega Grasiela, do Pólo de São Leopoldo. Ela acredita que somos dominadas pela hierarquia da nossa escola.O blog da colega Magali, do Pólo de Alvorada ,achei-o muito interessante, pois a escola dela possui um recreio onde predomina conversa e entendimento, além de tudo o respeito.No blog de Leila, do Pólo de São Leopoldo,ela acredita que não devemos ser nem ditadores, nem servos passivos, temos que ter meio termo.A última colega que visitei o blog foi a Luciane de São Leopoldo, onde ela fala que a escola não tem autonomia, devemos seguir certas regras.
Todos os blogs que visitei achei-os muito interessantes e diversificados.

SEMANA5 ESC 8

2006-10-25T06:34:00.000-07:00

Olá, pessoal! Esta é a minha imagem para a ESC 8. Quem tem igual?
http://susanareginasilva@yahoo.com.br

VISITA AOS BLOGS/ECS5 OS TRÊS TIPOS DE DOMINAÇÃO LEGÍTIMA

2006-10-24T15:44:00.000-07:00

Visitei os blogs de: Maria Bernadete, Adriana
Carolina

Cleci
Achei-os todos muito completos, organizados; fico impressionada com o nosso progresso, acredito que evoluiremos muito e conquistaremos o nosso espaço.

SEMANA4ECS6/WeberII

2006-10-24T14:22:00.000-07:00

SER / ESTAR X PAPÉIS

A partir da leitura do texto e observação da minha escola, pude concluir que o diretor exerce o poder, onde é escolhido em uma eleição, por voto direto, pela sua competência e seu carisma, a qual escolhe seus auxiliares (vices-diretores, coordenadores) por afinidade e competência para tal, exercendo o diretor também o poder legal, sobre os outros funcionários.

PODER X HIERARQUIA

A Secretaria de Educação estabelece normas que são repassadas a Coordenadoria de Educação, esta apresenta as escolas, onde o diretor, juntamente com os vices-diretores e coordenadores,direcionam as normas estabelecidas; os professores não tem muito poder de decisão, apenas sugerem opiniões.
http://www.esppacoalpha.com.br/images/Anjo%20coluna.gif

SEMANA4ECS5/WEBER

2006-10-20T13:37:00.000-07:00

OS TRÊS TIPOS PUROS DE DOMINAÇÃO LEGÍTIMA

DOMINAÇÃO LEGAL: Seu tipo é de dominação burocrática, onde funcionários obedecem a uma hierarquia e regulamentos rígidos e inflexíveis tendo que ter uma formação profissional, com pagamento fixo. A idéia básica é todo direito pode ser criado e modificado através de um estatuto aprovado.
Observando a partir dos nossos dias atuais, esta forma de dominação acontece em ambientes de trabalho, como empresas, patrão - empregados.

DOMINAÇÃO TRADICIONAL: É uma dominação patriarcal. Onde o "senhor" manda e os "súditos" obedecem. A pessoa que ordena é santificada pela tradição. Sendo impossível criar novos direitos diante das normas e da tradição. Os servidores são recrutados em completa dependência pessoal do senhor, sob forma puramente patrimonial. A dominação patriarcal não é senão o tipo mais puro de dominação tradicional.
Hoje em dia seria o relacionamento familiar, onde os pais mandam e os filhos obedecem. Sendo uma tradição passando de geração em geração.

DOMINAÇÃO CARISMÁTICA: Essa dominação acontece em virtude de devoção afetiva (carisma), tendo poder intelectual ou de oratória. Quem manda é o líder , o tipo que obedece é o "apóstolo". Eles obedecem ele pelas suas qualidades e não por sua posição; qualidades e não por sua posição; qualidades atribuídas enquanto seu carisma permanece. O quadro administrativo é escolhido segundo carisma e vocação pessoais, e não devido à sua qualificação pessoal.
Nos nossos dias de hoje podemos observar esta forma de dominação, na política, cargos públicos, onde o povo a partir do carisma do candidato os elege, por votação.

Escola Cultura e Sociedade Atividade 4

2006-10-17T15:26:00.000-07:00

VISITA AO BLOG DAS COLEGAS:
Visitei o blog da Silvia, Stela e Rozane, achei-os muito interessantes e completos. Estou quase diariamente convivendo com elas e sei do esforço que estão fazendo para concluir os trabalhos. Estamos batalhando e tenho certeza que vamos conquistar nosso espaço e superar nossas dificuldades.

Semana2BlogsAtividade3e4

2006-10-15T12:30:00.000-07:00

Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação

Semana 2 Atividade 3 e 4

Blog Educacional: ambiente de interação e escrita colaborativa. Endereço: Rua Ibitiguaia,1003. Santa Luiza. Juiz de Fora Minas Gerais. mffranco@gmail.com

Proposta:Construção de textos narrativos, de forma colaborativa, feita por alunos do ensino fundamental, num blog educacional.

Zaptlogs http.páginas.terra.com.br/educaçãoGutierrez/blogs/zapt

Objetivo geral da proposta:Investigar a constituição e o desenvolvimento de comunidades de pesquisadores, analisando e interpretando as contradições em movimento neste processo, a fim de contribuir para a construção de alternativas para a formação de educadores, autores e autônomos no trabalho com tecnologias educacionais informatizadas.

Achei a primeira proposta muito interessante, acredito que com o uso da informática, juntamente com o aprendizado do blog, cooperativamente na criação de textos, leituras, o interesse dos alunos e o gosto pela leitura será maior e a interação do grupo será mais gratificante.

E no segundo acredito que a proposta é de acordo com a realidade que vivemos hoje, necesitando, nós educadores, a conhecermos as tecnologias educacionais informatizadas, para passarmos maior conhecimento aos nossos alunos.

Semana 1 Atividade 2 Escola Cultura e Sociedade

2006-10-11T16:23:00.000-07:00

Escola Cultura e Sociedade
Semana 1 Atividade 2
Visitando os blogs
Esta atividade foi bastante diferente, todos os blogs que visitei achei-os muito interessantes,pois aprendi como criá-los e de que formas diferentes podemos organizá-los.
Encontrei assuntos variados e comentei-os de acordo com a minha compreensão, apenas o último Proa Virtual não consegui postar meu comentário; pedi ajuda a tutora e esta também não conseguiu, porém os outros comentei-os atenciosamente.

O objetivo era o conhecimento de novos tipos de blogs, acredito que este foi alcançado, principalmente os de relato de experiências que transmitiram muitas idéias para as próximas aulas e atividades.

ESCOLA CULTURA SOCIEDADE SEMANA2/ATIVIDADE3

2006-10-03T14:51:00.000-07:00

PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE EMILE DURKHEIM:

1)Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
A Educação segundo Stuart Mill é tudo aquilo que fazemos por nós mesmos, e tudo aquilo que os outros intentam fazer com o fim de aproximar-nos da perfeição de nossa natureza,porém para Durkheim o foco deve direcionar-se a influência que os adultos exercem sobre crianças e adolescentes.

2)Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
Segundo KANT, "o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz."
Na definição utilitária, de acordo com James Mill a educação tem por objeto "fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes".
O ponto fraco em que incorrem as definições apontadas é que não há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens, indistintamente, pois a educação tem variado infinitamente, com o tempo e o meio.

3)O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
Segundo Durkheim para definir educação é preciso considerar os sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido, tomá-los, e aprender deles os caracteres comuns. O conjunto desses caracteres constituirá a definição que procuramos.

4)De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
No decurso da história, constitui-se todo um conjunto de idéias acerca da natureza humana, sobre a importância respectiva de nossas diversas faculdades, sobre o direito e sobre o dever, sobre a sociedade o indivíduo, o progesso, a ciência, arte etc... idéias essas que são a base mesma do espírito nacional: toda e qualquer educação a do rico e a do pobre, a que conduz às carreiras liberais, como a que prepara para as funções industriais, tem por objeto fixar essas idéias na consciência dos educandos.

5)Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
Segundo o autor o "ideal" tem por função suscitar na criança: 1) um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros: 2) certos estados físicos e mentais, que o grupo social particular (casta, classe, família, profissão ) considera igualmente indispensáveis a todos que o formam. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.

6)A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social: tem por objeto suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine "o que conclui Durkheim? Explique.
É transmissão de conhecimentos já adquiridos para outros que ainda não os tem e que a sociedade impõe e cobra que estes os tenham e os desenvolvam.

7)Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio. Por sua vez, a ação exercida pela sociedade,especialmente através da educação, não tem por objeto, ou por efeito, comprimir o indivíduo, amesquinhá-lo, desnaturá-lo, mas ao contrário engrandecê-lo e torná-lo criatura verdadeira humana.

Atividade 1 ESCOLA PP E CURRICULO

2006-09-27T13:25:00.000-07:00

MINHA VIDA

Eu me chamo Susana Regina da Silva, sempre fui uma pessoa quieta, observadora, gostando de escutar os outros, mais do que falar.

Quando criança tinha o sonho de ser professora e sempre brincava com minhas bonecas e amigas, de escolinha.

O tempo foi passando, conquistei minha caravela, saindo em busca da ilha desconhecida, eu própria e conhecimentos adquiridos; me formei no Magistério, considerei como o primeiro sonho e objetivo realizado.

Mais tarde casei e tive uma filha, outros dois sonhos e objetivos realizados.

Muitas vezes parei para observar o percurso de minha vida, o navegar de minha caravela, e tentava redirecioná-la, pois vivo em busca da felicidade constante e superação de meus objetivos. Nestas observações já modifiquei muito a minha vida e a mim própria, para o bem de mim mesma e das pessoas que comigo convivem.

Hoje, sou professora de quarta série, no Instituto Estadual Coronel Genuíno Sampaio, em Sapiranga e bibliotecária, na mesma escola;amo o que faço, me doou inteiramente em benefício da escola.

Coloco sempre em primeiro lugar minha família, porém a partir do momento que ingressei neste curso de Pedagogia, senti em primeiro momento medo do desconhecido, pois terei que superar muitas dificuldades, as quais muitas não conhecia,tenho ousadia e força de vontade para tentar e estou aprendendo a me organizar diariamente; encontrando tempo para alcançar os objetivos diários (familiar, escolar-trabalho superação nos estudos).Não está sendo fácil, é complicado, mas este novo objetivo , esta nova ilha desconhecida, a que me propus ingressar é mais uma forma de me elevar como ser humano, crescer como professora, e superação como mãe e esposa.

"Não basta ter belos sonhos e realizá-los, pois, ninguém realiza grandes obras, se não for capaz de sonhar grande" Lenin.

VISITA AO BLOG DA SILVIA

2006-09-01T10:06:00.000-07:00

Ao ler o blog da Silvia, percebi que a maioria das minhas colegas estavam apavoradas, mas na medida do possível, estamos conseguindo superar nossas dificuldades, adquirindo força de vontade e esperança.http://silviakeller.blogspot.com

VISITA AO BLOG DA SIMONE

2006-09-01T09:51:00.000-07:00

Ao ler o seu blog, percebi que a Simone é uma pessoa muito otimista e isto me deixou bastante entusiasmada e até mais confiante na minha capacidade de evoluir.http://simonesischerer.blogspot.com/

VISITA AO BLOG DE SUELI

2006-09-01T09:31:00.000-07:00

Fiquei contente em perceber que a colega assim como eu passou por momentos de desespero e apreensão, mas que com a ajuda das colegas e dos profissionais sentiu-se mais segura e bastante esperançosa.http://suelidasilva.blogspot.com/

Atividade Individual

2006-08-29T14:58:00.000-07:00

ACHEI MUITO INTERESSANTE E FÁCIL, POIS CONTO COM A AJUDA DE UMA COLEGA, QUE ESFORÇOU-SE MUITO; BRIGANDO ATÉ COM SEU COMPUTADOR. O NOME DELA É GRACE.
APRENDI ONDE NÃO DEVO MEXER QUANDO ESTOU ESCREVENDO NO PBWIKI.
O COMPUTADOR JÁ NÃO PARECE TÃO APAVORANTE, MAS AINDA CONTINUO ME ASSUSTANDO QUANDO ALGO DESAPARECE.

Meu Segundo dia de aula

2006-08-25T04:33:00.000-07:00

Neste dia outras aprendizagens foram adquiridas como: criei um blog, que nem imaginava o que era; comecei a responder e-mail;coloquei uma foto minha no blog, incrível. Estou muito animada e esperançosa, pois aquele pavor de computador está passando e minha auto-estima melhorando.

MEU PRIMEIRO DIA DE AULA

2006-08-23T16:35:00.000-07:00

NOSSO PRIMEIRO DIA DE AULA FOI MUITO INTERESSANTE, CONSEGUIMOS SANAR DÚVIDAS, NOS TRANQUILIZAMOS E APRENDEMOS A MANUSEAR O COMPUTADOR. A DRAMATIZAÇÃO FOI MUITO COMOVENTE.

EU SOU SUSANA

2006-08-23T16:32:00.000-07:00

Pedagogia

2006-08-23T16:23:00.000-07:00

SOU PROFESSORA ,ESTOU CURSANDO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA. TENHO MUITAS PERSPECTIVAS E MUITAS CURIOSIDADES. QUE SERÃO SANADAS COM O PASSAR DO TEMPO.